7.1. KOMPLEKTS
Programmvadāmas ierīces
VEX robotu programmēšana un digitālās drošības pamati
7. klase8 stundas5 uzdevumi
Sasniedzamie rezultāti
Izvēlas un lieto dota uzdevuma veikšanai piemērotāko programmvadāmo ierīci, izvērtējot tās tehniskos parametrus un funkcionalitāti. Pārvaldā VEX robotu kā programmvadāmas ierīces piemēru.
Nepieciešamie resursi
VEX izglītojošie roboti, datori ar interneta pieslēgumu, VEXcode IQ programmatūra
Izpildes laiks
8 mācību stundas
Digitālie resursi
VEXcode IQ: vexrobotics.com/vexcode/iq
VEX IQ dokumentācija: kb.vex.com
Start(IT) mācību materiāli: datorika.startit.lv
Skola2030 materiāli datorikā
Stundu plāns
| Stunda | Nosaukums | Apraksts | SR | Standarts |
|---|---|---|---|---|
| 1h | Programmvadāmas ierīces mūsu apkārtnē | Skolēni atpazīst programmvadāmas ierīces skolā un mājās (viedtālruņi, planšetes, roboti, viedie pulksteņi, u.c.). Noskaidro, kas ir programmvadāma ierīce un kādas ir tās īpašības. Instalē VEXcode IQ programmatūru datorā. Izveido projekta mapju struktūru (Dokumenti/Robotika/7klase/). Iepazīstas ar VEX robotu kā programmvadāmas ierīces piemēru. | Nosauc dažādas programmvadāmas ierīces un to pielietojumu ikdienā. Izprot, ka visām programmvadāmajām ierīcēm nepieciešama programmatūra. Prot instalēt un atinstalēt programmatūru. Organizē datnes mapēs. | T.9.2.3.1 T.9.2.3.3 T.9.3.2.5 |
| 2h | Programmvadāmo ierīču veidi un to salīdzināšana | Izprot, ka dažādām ierīcēm ir dažādi mērķi. Skolēni salīdzina viedtālruņus, planšetes, datorus un robotus. Veido salīdzinājuma tabulu par to funkcijām, priekšrocībām un trūkumiem. Salīdzina populārākās operētājsistēmas (Windows, ChromeOS, Linux) - galvenās atšķirības. Atpazīst VEX robota galvenās sastāvdaļas. | Skaidro, kas ir programmvadāma ierīce un operētājsistēma; zina to populārākos veidus un pamatfunkcijas. Patstāvīgi salīdzina un klasificē dažādas ierīces un operētājsistēmas. | T.9.2.3.1 |
| 3h | Tehniskie parametri un to ietekme | Skolēni atpazīst VEX robota tehniskos parametrus (procesors, motori, sensori, baterija). Salīdzina tos ar citu ierīču parametriem. Diskutē par dažādu parametru svarīgumu. | Izvērtē programmvadāmo ierīču tehniskos parametrus un skaidro to ietekmi uz ierīces darbību. Pielāgo OS iestatījumus. | T.9.2.3.1 T.9.3.2.1 |
| 4h | Pieslēgvietas un ierīču pievienošana | Izprot pareizas pievienošanas/atvienošanas nozīmi ierīces un datu drošībai. Praktisks darbs: skolēni pievieno VEX robotam sensorus un motorus. | Prot droši un pareizi pievienot un atvienot dažādas perifērijas ierīces, ievērojot iekārtu lietošanas noteikumus. | T.9.2.3.1 |
| 5h | VEX robota vadība ar pulti | Skolēni atpazīst VEX pulti un tās pogas. Praktiskos uzdevumos vada robotu pa noteiktu maršrutu. Salīdzina manuālās vadības principus. | Vada VEX robotu ar tālvadības pulti. Skaidro manuālās vadības principus. Organizē un saglabā projekta datnes. | T.9.2.6.1 T.9.2.3.3 T.9.1.4.3 |
| 6h | Pāreja no manuālās uz algoritmisko vadību | Iepazīšanās ar VEXcode IQ vidi. Skolēni izveido vienkāršas komandu secības. Izmanto ciklu, lai atkārtotu darbības. Salīdzina manuālo un programēto vadību. | Izveido vienkāršu algoritmu VEX robotam vizuālā programmēšanas vidē. Skaidro cikla struktūras pielietojumu. | T.9.2.6.1 T.9.2.3.3 |
| 7h | Sensora un nosacījuma izmantošana | Skolēni atpazīst attāluma sensoru un krāsu sensoru. Izveido programmu ar nosacījumu "ja-tad". Robots reaģē uz šķēršļiem vai krāsu izmaiņām. | Izmanto sensoru un nosacījuma struktūru, lai robots reaģētu uz apkārtni. Zina faktorus, kas apdraud ierīces un datus. | T.9.2.6.2 T.9.3.3.5 |
| 8h | Darba drošība un ergonomija | Skaidro ergonomiskās prasības un darba drošības noteikumus darbā ar programmvadāmām ierīcēm. Veic pašnovērtējumu. Diskutē par biometrisko metodi. | Diskutē par pareizu darba vietas organizāciju. Zina robotu kopšanas noteikumus. Aizsargā ierīces ar parolēm. | T.9.3.3.1 T.9.2.3.1 T.9.3.2.3 T.9.3.2.5 |
Snieguma līmeņi (SLA)
| Kritērijs | Sācis apgūt | Turpina apgūt | Apguvis | Apguvis padziļināti |
|---|---|---|---|---|
| Ierīču izvēle un salīdzināšana | Ar skolotāja palīdzību nosauc programmvadāmas ierīces. Grūtības atšķirt ierīču veidus. | Nosauc programmvadāmas ierīces. Ar palīdzību salīdzina ierīces pēc viena kritērija. | Patstāvīgi nosauc un salīdzina dažādas programmvadāmas ierīces pēc vairākiem kritērijiem. Salīdzina galvenās operētājsistēmas. | Patstāvīgi salīdzina ierīces pēc vairākiem kritērijiem un pamatoti izvēlas piemērotāko ierīci konkrētam uzdevumam. |
| Tehnisko parametru izpratne | Ar palīdzību nosauc atsevišķus tehniskos parametrus. Neizprot to nozīmi. | Nosauc galvenos tehniskos parametrus. Daļēji saprot to ietekmi uz ierīces darbību. | Patstāvīgi izvērtē tehniskos parametrus un izskaidro to ietekmi uz ierīces funkcionalitāti. | Patstāvīgi izvērtē un salīdzina tehniskos parametrus. Argumentē, kādi parametri ir svarīgi konkrētam uzdevumam. |
| VEX robota programmēšana | Ar skolotāja palīdzību izveido vienkāršu lineāru programmu robotam. | Izveido programmu ar secīgām komandām un ciklu. Izmanto sensoru ar palīdzību. | Patstāvīgi izveido programmu ar ciklu un nosacījumu. Robots reaģē uz sensoru signāliem. | Izveido kompleksu programmu ar vairākiem cikliem un nosacījumiem. Optimizē programmu. |
| Darba drošība un ierīču pārvaldība | Ar atgādinājumu ievēro pamata drošības noteikumus. | Lielākoties pareizi pievieno un atvieno ierīces. Pamana kļūdas drošības noteikumu ievērošanā. | Patstāvīgi pareizi pievieno un atvieno ierīces. Ievēro darba drošības prasības. | Patstāvīgi pārvalda ierīces, ievēro visus drošības noteikumus un spēj izskaidrot citu pieļautās kļūdas. |
| Robota vadība maršrutā | Ar palīdzību vada robotu pa vienkāršu maršrutu. Bieži novirzās no līnijas. | Vada robotu pa iezīmēto maršrutu ar novirzēm (>15cm). | Patstāvīgi vada robotu pa maršrutu ar nelielām novirzēm (5-15cm). | Precīzi vada robotu pa visu maršrutu (<5cm novirze). Demonstrē pilnīgu kontroli. |