Photon — 4. klase
4.5. Kas ir programmēšana un kā programmē vizuālajā vidē?
Sasniedzamie rezultāti
Sasniedzamie rezultāti: Plāno un vizuālajā programmēšanas vidē izstrādā stāstu ar Photon robotu, kurš veic dažādas vienkāršas vai cikliskas darbības stāsta vēstījuma nodošanai.
Nepieciešamie resursi:
Photon izglītojošais robots, dators ar interneta pieslēgumu
Izpildes laiks:
13 mācību stundas
Digitālie resursi:
- Photon EDU lietotne
- Start(IT) mācību materiāli: https://datorika.startit.lv
| Stunda | Temata nosaukums | Sasniedzamais rezultāts |
|---|---|---|
| 1h | Atkārtojums par algoritmiem | Saprot kādas darbības nepieciešams izpildīt, lai realizētu ideju. |
| 1h | Ievads vizuālā programmēšanas vidē | Zina, ka katra rezultāta sasniegšanu var aprakstīt un sadalīt vairākās mazākās un vienkāršākās darbībās. |
| 1h | Vizuālās programmēšanas vide Photon | Iepazīst programmēšanas vides Photon iespējas. |
| 1h | Eksperimentēšana vizuālajā programmēšanas vidē I | Veido risinājuma aprakstu un pieraksta secīgu darbību secību. |
| 1h | Eksperimentēšana vizuālajā programmēšanas vidē II | Izveidot projektu vizuālās programmēšanas vidē, kurš izpilda rakstiski vai shematiski definētu algoritmu. |
| 1h | Eksperimentēšana vizuālajā programmēšanas vidē III | Īsteno dizaina risinājumu mērķtiecīgi un atbilstoši savam izstrādātajam plānam. |
| 1h | Eksperimentēšana vizuālajā programmēšanas vidē IV | Testē izveidoto programmu stāsta attēlošanai un nosauc iespējamos uzlabojumus. |
| 3h | Stāsta veidošana un demonstrēšana. Pārbaudes darbs | Plāno un vizuālajā programmēšanas vidē izstrādā animētu stāstu ar vairākiem tēliem un Photon robotu, kuri veic dažādas vienkāršas vai cikliskas darbības stāsta vēstījuma nodošanai. |
| 1h | Stāsta demonstrēšana un analīze | Demonstrē vizuālajā programmēšanas vidē izstrādāto stāstu, vērtē klasesbiedru veikumu un analizē rezultātus. |
Snieguma līmeņi
| Kritērijs | Sācis apgūt | Turpina apgūt | Apguvis | Apguvis padziļināti |
|---|---|---|---|---|
| Stāsta plānošana | Ar skolotāja palīdzību izplāno stāsta tēmu un vietu, gariņu skaitu un kustības. Photon robots ir pievienots, bet nepilda komandas. | Nepieciešama neliela skolotāja palīdzība, lai izplānotu animācijas norisi un tās elementus, tai skaitā, Photon robotu. | Patstāvīgi izplāno animācijas tēmu un vietu, gariņu skaitu un tā kustības, stāstā līdzarbojas arī Photon robots. Apzina nepieciešamos blokus ieceres izpildei. | Patstāvīgi izplāno animācijas tēmu un vietu, gariņu skaitu un kustības atbilstoši programmēšanas vides iespējām. Photon robotam stāstā ir sava nozīmīga loma. |
| Vizuālās vides lietošana | Ar skolotāja palīdzību pievieno gariņus un fonus. | Patstāvīgi pievieno gariņus un fonus. | Pievieno gariņus un fonus, pielāgo to izmērus, maina to izskatu. | Pievieno gariņus un fonus, maina to izmēru, izskatu un virzienu. |
| Algoritmu pieraksts | Ar skolotāja palīdzību savieno blokus vienkārša stāsta izveidei. | Pievieno un savieno blokus stāsta izveidei. Nepieciešama palīdzība, lai pareizi sakārtotu blokus. | Patstāvīgi pievieno un savieno blokus stāsta izveidei. | Patstāvīgi pievieno un savieno blokus, to skaitā cikliskus blokus, stāsta izveidei. |
| Programmas pārbaude un pilnveide | Nepieciešama palīdzība, lai ieraudzītu kļūdas animācijā un Photon robota darbībā. Ar skolotāja palīdzību labo atrastās kļūdas. | Pārbauda programmas precizitāti un spēj ieraudzīt kļūdas animācijā un Photon robota darbībā, programmu darbinot. Nepieciešama palīdzība, lai labotu kļūdas. | Pārbauda programmas precizitāti un spēj ieraudzīt kļūdas animācijā un Photon robota darbībā, programmu darbinot. Patstāvīgi labo atrastās kļūdas. | Pārbauda un uzlabo programmas darbību. Redzot programmas kodu, spēj iztēloties, kā izskatīsies animācija un Photon robota darbība. Patstāvīgi labo atrastās kļūdas, palīdz tās labot citiem. |
| Sižeta atbilstība izveidotajam stāstam | Ar skolotāja palīdzību veidotā stāstā daži no tās elementiem nav saistīti ar plānoto vēstījumu. | Nepieciešama skolotāja palīdzība stāsta elementu un animāciju izvēlē, lai tos varētu saistīt vienā stāstā. | Izvēlās tādus stāsta elementus (gariņi, fons, teksts, Photon robots), kas ir atbilstoši un veido kopīgu stāstu. | Stāsta vēstījums ir saprotams, tā nodošanai tiek izmantoti dažādi atbilstoši elementi – gariņi, gariņu tērpi, krāsas, izmēri, foni, skaņas un Photon robots. |
| Photon robota iekļaušana stāstā | Ar skolotāja palīdzību pieslēdz robotu un cenšas iekļaut Photon robotu stāstā. | Nepieciešama palīdzība, lai Photon robots stāstā veiktu vienkāršas darbības. | Patstāvīgi stāstā iekļauj Photon robotu un tas papildina stāsta vēstījumu. | Patstāvīgi spēj salikt programmu, lai Photon robots veiktu cikliskas darbības, kas papildina stāsta vēstījumu, var palīdzēt citiem īstenot stāsta ideju. |